关于大学的思考
今天下午刚考完热学，科学与社会新生研讨课接踵而来，热学考的感觉比较满意，不过听到还要上研讨课心情就差了点，下周四我还得考电磁学，心里还想着赶快回去复习，觉得又耽误时间了，但想归想，课还是得上，等了40分钟，人也来齐了，一如既往地听同学作报告。
今天这次课也是最后一次预报告了，下次上课就是最后的报告与答辩。上了这么多课，心里也不得不佩服导师“丁老怪”的严谨与负责，不愧是科大有名的好老师。不过我这次要说的是他最后下课时跟我们说的，让我不得不再次思考大学这个词了。
快下课时，他跟我们说了一段话，他从一个科大教授的微信说起，科大有个教授在微信上发表一句话说“现在的学生纯粹是做题的机器”，当然我们也都懂，他说的学生不是别人，正是我们——科大的学生。丁老怪表示很赞同，也附和了一句“要想改变这种现状，就得从一年级（大一）抓起”。接着他就说了，通过这门不算很正式的课，他想告诉我们大学，我们应该要有自己的思维，自己的主见，不是像高中一样刷题。他说现在发现科大学生最喜欢的就是刷题，然后考试时去套自己刷过的题目的模板，然后考个好点的成绩。他说这从某种程度上说你们的大学是失败的，他也教二年级三年级，而且很有名，有名就在于出的题目很怪，170来分的卷子，一个班里最高的也就大概三四十分，因为考的基本不是书上的，甚至基本不是学过的。他考试前也都会提醒大家——要有自己的思维与方法，题目考的你没学，但处理思维和学过的某些知识类似，自己去想。他也跟我们说道，每隔一定时间他会召集全班同学开座谈会，谈谈学习中的问题与教学中的问题，结果令他很失望，八九成学生反映的是老师上课总在讲原理，不讲做题方法，考试考的太难题目根本不会做。他说学生与老师之间存在着一个矛盾——老师认为上课时跟你讲了详细的原理，你就应该会做题。而学生认为你上课总在讲原理，讲书上现成的概念，不讲做题方法，考试我怎么会做。他对此觉得很失望。然后他跟我们举例子，说每次科大有校友返校，他都会去询问他们的情况，结果他发现，返校时的成就与当年的GPA无很大关系，GPA很高的成就很小甚至做的很烂的人比比皆是，这些问题那些返校的校友也深有体会。所以，他真心希望能通过这门短暂的课来告诉我们，大学，自己的思维很重要，刷题对以后的自己没什么用处。但他也不得不无奈地承认——GPA与出国直接相关，科大考试也很难。这点让他也有点头疼，但他还是希望我们从大一开始，要训练自己的思维，要有自己的思维，而不是做一个只会做题的机器，科学要的不是机器。
听完他说的话，班里有些人还是觉得若无其事，不过我也发现，很多人沉思了片刻。想到自己之前还在想着刷题，这是大学吗？
虽然有着困惑，但我还是无法摆脱刷题的命运，即使不追求刷到第一，但为了让自己满意题目还是得刷，可我该如何从刷题与培养自己的思维间去权衡？感觉好困难，各位同学，师兄师姐们有过类似的问题吗？你们又如何解决呢？真正的大学到底是什么样子呢？
