我心中的“宏志班”|文学天地 - 素兰基金会

离线郑志龙

素兰学子

只看楼主倒序阅读 0 发表于: 2013-06-11

应州民中办公室某老师的委托写一篇宣传用文章——宏志生心中的宏志班，于是得“煽情力作”如下：

我心中的“宏志班”

“宏志班”，一个温馨共同奋进的大家庭。在这个大家庭里，50个同学是兄弟姊妹，老师亦师亦友亦如父（母）。

同学如手足

当我们告别青涩的初中，走入高中，走入“宏志班”，就注定了50个来自贫困农村家庭品学兼优的学子将共同度过宝贵的高中三年。我们从最初相识于“宏志班”，到接下来的一起军训，一起学习，一起狂奔食堂，一起奋战高考，一起追逐心中的理想，到最后一起依依告别母校，告别中学时代。这一路走来，我们早已不只是简简单单的同学关系，我们情同手足。

记得刚入学那时，班主任老师让我们每个同学上讲台当着全班的面大声说出自己的理想。从那时起，50颗心激情澎湃，对高中对高考对未来充满了期待与自信，早已摩拳擦掌，决计共同奋斗实现我们的大学梦。

学习上，努力、不怕吃苦、积极进取，仿佛是“宏志生”与天俱来的共性。学校寄予“宏志班”很大期望，“宏志生”秉承“志远为国强，宏图寄党恩”的班训全力为实现自己的梦想而努力。

学习生活上，相互帮助、相互鼓舞、相濡以沫，仿佛在我们汇聚在“宏志班”最开始的那一刻起，50颗心就已紧紧地拧在一起，就已成了亲亲的兄弟姐妹。所以，不管在学习上还是在生活上，也不管是哪位同学遇到困难，我们总会竭尽全力去帮助他。我们忘记不了，当我们学习上遇到问题的时候，班上成群同学围在老师周围互讨论的情景；我们忘记不了，当没有生活费的时候，我们共同用着同一张饭卡，排在同一个打饭队列里；我们忘记不了那个时候每一个同学奋斗在教室里的背影；我们忘记不了我们共同走入高考考场；更忘不了毕业时依依惜别时的场景。

高中毕业近6年，如今我们多数已走入工作岗位，但这阻断不了我们之间手足般的情谊。当我们其中的几个人汇聚在某个城市的时候，我们高兴地手足失措，失散多年的兄弟姐妹重聚，好像一下子又返回到了共同奋进的高中时代。

我的同学，我一辈子的兄弟姐妹。

吾师亦吾友

作为“宏志班”的学生我们是幸运的，不仅仅是因为能得到经济上的资助，更重要的是担任宏志班教学工作的老师基本是学校的骨干教师。但事实上，最重要的还不在于此，在于这些优秀的老师宛若我们人生当中的挚友。他们不但不倦怠地教授我们知识，而且陪伴见证了我们的成长——吾师亦吾友。

“老米”，这是我们对时任“宏志班”班主任米老师最亲切的称呼。老米——一位平凡但做出不平凡贡献的中学教师——敬业、爱生如子。我们忘不了每天早晨，当我们急匆匆地赶到操场上做早操，老米早已在那里等候我们多时，他仿佛永远是这个世界上最早的老师；我们忘不了奋战高考的一个个日日夜夜，老米与我们并肩而战；我们忘不了与老米一起参加植树、唱歌及参观老爹农业科技等紧张学习之余的娱乐活动；我们更忘不了高考前一天晚上老米带全班同学到阶梯教室看《亮剑》时的情景，直到最后一刻他都在想方设法鼓舞我们——狭路相逢勇者胜，高考必亮剑。

“阿杜”，一个集才学、智慧、幽默，甚至偶尔的孩子气于一身的数学教师，他不仅把数学的奥秘与乐趣带给我们，并且以一颗乐观快乐的心感染着我们每一个人。田老师，在语文教学领域里独树一帜，他拥有学者式的风范与正气，我们畏之、敬之、爱之。“翠翠”，一个争强好胜、不服输、快言快语的英语教师，如何让我们不又爱又恨。还有九楼上课一楼能闻其声并且吐沫横飞的生物老师、重视基础踏实认真的物理老师以及其他优秀的任课老师。

亦师亦友，我们爱我们性格鲜明如挚友般的老师。当我们再回头时，即便他们的“可恨”也变成了“可爱”。

吾班即吾家

手足般的同学们，亦师亦友亦长辈的老师们，一起组成了如家般的“宏志班”。在这里，你能感受到家的温暖，感受到家的力量，感受到家的希望。家里的每个兄弟姐妹努力刻苦，家里的每个长辈细心呵护全力栽培着家中的50个孩子。

“宏志班”，吾班即吾家，吾师即吾长辈，吾同学即吾手足。手足、长辈、家，如何让我们不深爱？！

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