最近的实验课是由一个老伯伯带的，之所以叫他老伯伯，因为老伯伯讲课实在是很老伯伯。
不过我发现比较像老伯伯这种类型的老师大多都是教授级别的，很多资历特别丰富，听他们的讲课总能产生很多很多思维上的火花。这类老师大多拥有丰富的科研或者临床经验，所以讲起知识点来特别生动，非常活，往往提高很多。而且他们大多人生经验也很丰富，讲起课来特别有那种长者的智慧，有些特别可爱，特别人性，特别让人尊敬。
而且这个老伯伯很喜欢聊他学医的女儿，呵呵~
比如，上次我们这组做实验，前期的麻醉、剥离、结扎等等都做的很顺利，谁知气管夹被一个小黑污物给赌死了，太小了太太意外了太太太意外了。兔子都死了，我们几个人还在那里巴巴的等着。老伯伯知道后。一顿臭骂，这相当于病人死在手术台上你们都不知道！竟然犯这种错误！我们几个那个心情别提有多低落了。后来老伯伯给我们讲了他在临床科室时抢救病人的事。第一次觉得自己那个思维冲击力度特别大，现在这几句话都非常深刻的印在我的脑子里，不管做什么，都要时刻动脑子，一点都马虎不得啊。
事实证明像老伯伯这种教授级别的人物上课感觉特别有风格，就算你觉得很烂也烂得很有气场。上个学期我们的物理老师，哈佛医学院的大叔，讲课频率最多的就是“这个在英文里是这样讲……”
相比之下，中年老师上课虽然没有老大们那么强，不过他们的特点就是重点突出。有部分老师就是在医院不想干了回学校教书的。带我们小班的病理老师就是这样，讲课噼噼啪啪，放鞭炮一样（这个是褒义哟）。
青年老师呢，给我们普遍的感觉就是太照本宣科了，清汤挂面，重点不是很突出且干巴巴的，不过这个也和他们的经验有关。不过他们的优点就是有些老师课堂很活。上课学期我们的医学伦理大部分都是在辩论和针对电影探讨查资料小组活动中进行的。而且他们对学生的体谅普遍很高。
其实好多老师都好有想说的哇，能够遇到优秀的老师确实是很很幸运呢。
想想，能遇到一个好老师不止是对这门课有帮助（尤其专业课），而且对整个人一定是有帮助滴~这里也聊表敬意和感激~
区别相信大家都有体会滴
我还没说完尼~~~
大家感兴趣的一起贴贴你们的吧~~~
