前几天，我在B站看到罗翔老师更新的读书会vlog，在很久之前，他也发过一次读书会vlog。说实话，我很羡慕这样的读书会，或者说组会，我的研究生生活都快两年了，我还不知道真正组会是什么感觉。
我导师现在带两个学生，我、还有一个还在雁栖湖集中教学的的师弟，人太少，根本不够开组会的。所以，我很羡慕好多同学一起开组会交流的氛围。
研一的时候，有一门课的考核方式就是类似组会的形式。班里三十几个人，每个人把自己的研究方向、研究内容等东西做成ppt在课堂上分享，完了解答同学们和老师的提问，最后老师会把大家的ppt和报告发到群里供大家学习。这门课我感觉学到了很多东西，开阔了眼界，感觉比上课学到的多多了。大家上的是同一门等离子体课，有人研究星载氢原子钟，有人研究核聚变等离子体激光点火，有人研究极化，有人研究太阳物质抛射，有人研究磁重联等等，这样的氛围中，感觉自己的思路是开阔的，没有闭门造车的感觉，你可以感受没每个同学都在努力学习。
回到所里后，就只有我和导师两个人，没了组会的氛围，但是有其他的好处。比如每次汇报我可以专心和老师交流一个下午或者两个下午，有什么问题都可以随便提，虽然老师不一定能够解答，但是一定会跟我讲明方向，还会告诉我该去向组里的哪个老师请教。我们等离子体组有很多老师，他们中的很多人专职研究，不带研究生，但是对学生很耐心很热情，以前我在怀柔做实验的时候，有个工程师一直带着我了解实验设备的情况，我还向他请教很多设计经验。回到所里后，我就慢慢培养自己总结的习惯，并形成一份正式的报告。每次去找老师的时候，我就把报告打印出来，交给老师，在讨论的时候他会把要点写在报告上，结束了我再把报告要回来，回去再慢慢梳理。我们每次讨论的内容很多，有时要三个小时，有时甚至要两个下午五六个小时，我很难记住全部内容，记笔记也跟不上，我就想了这个办法。
虽然，目前这种“一对一”的方式有很多好处，但是，不足也是显而易见的，就是思路不够开阔。我们实验室另一个同学是做理论研究的，分析天问一号的MINPA数据，他导师给他找了一个空间天气研究室的老师做理论指导导师，他们一周开一次组会，偶尔还要加餐。我们聊天的时候我说你们的氛围真好，我很羡慕，他说他不喜欢这样，每到周日老师就发来几十篇的论文目录要选看，还要复现别人的结果，还不如我们做工程的有趣，太枯燥了。我算明白了，锅里的最香哈哈哈哈哈哈
